المرحلة 5: الاربعاء 16 نوفمبر/ تقييم المرحلة 5 مخططات (plans) 1:200

المرحلة 5: الاربعاء 16 نوفمبر/ تقييم المرحلة 5
مخططات  (plan) 1:200

 

----

---

 

--- 

---

المرحلة 4: دراسة التكتيل

المرحلة 4: دراسة التكتيل بواسطة الاسقاطات العمودية والمنظور والاكسنومتري؛ وخطة الموقع (مقياس الرسم 1: 500)  مزودة بالظلال (Planivolumetry)

Judy Alharbi

 

Rasha'a Abd AlrhmanHR.pptx

Marah Kh

Presentation1 NEW.pptx

Add caption

 

المرحلة 3: مراجعة الفكرة الأولية (Concept) ودراسة مخطط العلاقات (Bubbles diagram) وتفسيم المناطق (Zoning)

Judy Alharbi‎تصميم4-حضانة-للاطفال-و-مركز-نهاري-للمسنين

Rasha'a Abd Alrhman‎تصميم4-حضانة-للاطفال-و-مركز-نهاري-للمسنين

Rasha'a Abd Alrhman‎تصميم4-حضانة-للاطفال-و-مركز-نهاري-للمسنين

Rasha'a Abd Alrhman‎

Wessam Jaber‎تصميم4-حضانة-للاطفال-و-مركز-نهاري-للمسنين

3 ‎أزهر المومني

  ---

Najwan Haddadin

Add caption

Add caption

Add caption

Add caption

Add caption

 ----

Marah Kh

Hamza Alnusirat‎

  ---

CONCET SUB.pptx

Haya Al Natour

----

مقتطفات مفاهيمية

غدا علينا مراجعة مفهوم المشروع، لذلك يجب البدء في صياغة اولية للعنوان، الذي يمكن الوصول إليه عن طريق مسار مفاهيمي، مرتبط مباشرة بالموضوع العام للمشروع وبكامل التحليلات التي قمنا يها حتى الآن.

علينا أن نفكر بنفسية المستخدمين

علينا أن نفكر من هم المستخدمين؟ وماذا يمثلون في المجتمع وما هي تطلعاتهم

بالتأكيد إنهم يحتلون بشكل عام دور هامشي في المجتمع، ولذلك فهم الحلقة الضعيفة في المجتمع.

هدف المشروع هو محاولة دمجهم في المجتمع وجعلهم يصبحون جزء فعال فيه. المشروع يسعى بقدر الامكان إلى تطبيع العلاقة بين طرفين، أحدهما ضعيف بسبب حالة حتمية....

يجب سرد الموضوع والتفكير فيه، ومن ثم تجريده للوصول الى المفهوم

ومن ثم ترجمة المفهوم مثلا إلى حركة: حركة مستمرة وإعتيادية تتخللها بعض الاستثناءات .. .

أو ربما من أسهل التفكير بحياة الناس العاديين كخط مستمر، الذي يمكن أن يكون مستقيم أو منحني. حيث هناك انتظام، وحياة الاطفال والمسنين كخط مستمر ولكن غير منتظم. الذي ينبغي تصويبه تدريجيا لتحقيق أكبر قدر ممكن من الاندماج أو التوازي بينهما. لذلك هدف المشروع يكمن في عملية مقاربة بين سرعات مختلفة. يبدو أننا نمثل مرحلتين، الأولى سابقة على مرحلة الإدراج والدمج والتعليم، والثانية بعدها.

قد تكون هناك ثلاثة كلمات مفناحية : الفصل والوصل والاندماج.

وهنا قد نتخيل حجمين منفصلين في البداية لإفساح المجال لمنطقة مدخل المشروع. المدخل هو نقطة التقاء بين اليأس والأمل، بين الوضع الخارجي الصعب والداخل الذي يمثل الاحتضان والمساعدة والتحويل.

الفصل ثم نقطة التلاقي والاندماج،

وهدف العملية برمتها هو التعليم والتثقيف والترفيه وإعطاء الأمل. وهذا الأخير يمكن أن يكون ممثل بتكوينة من الاحجام يتخللها ضوء الأمل الذي يجعل المستخدم بعيش وقته داخل المشروع بطريقة مشوقة ومثيرة للاهنمام، ليخرج مجددا بلباس آخر. إنه اصبح عنصر ايجابي في المجتمع.

وملخص هذه المقتطفات، هو الحث على التفكير في ترجمة الافكار عن طريق تكوينات متراكبة أو منفصلة أو متوازية او متقاطعة ، التي تمثل الصعوبات خلال عملية التدريب، ولكن في النهاية يجب أن يكون لها معنى، يفوق كل الظواهر.

المشروع هو نقطة التلاقي بين المجتمع والمستخدمين ورمز التضامن بينهما

ومن الضروري اظهار الافكار من خلال سكتشات منظورية أو اكسنومترية ، أو من خلال خطة عامة أو مقطع. ان المشروع ليس إيقاع ثنائي الأبعاد، أو زخرفة سطحية، إنه حركة فراغية تخترق جميع تكتيلات المشروع.

كان هناك في الخارج وضع هامشي ، وهنا في الداخل يوجد اهتمام وانهمام بالماضي والحاضر.

وقد تكون الكلمات الدلالية ثلاثة : "التهميش والأمل، والتضامن.

إن المشروع يحول المستخدم (سواء كان طفلا او مسنا) الى شخص نشط، وهذا يؤدي الى تغييرات، في رؤية المجتمع له وفي رؤيته لذاته

لقاء ثم تحول ، يمكننا تصور حجم صندوفي اعتيادي يتحول إلى حجم عضوي وخلاق .

علينا أن نفكر، ونفكر ونجرد المواضيع المتعلقة بالمشروع للحصول على كلمات دلالية وصياغة فكرة متميزة لمشروع أصيل.

المراحل اللاحقة تكمن في جعل الاحجام المجردة تتلائم وتتكيف مع وظائف المشروع، ولذلك قد تتغير وتصبح ربما أعلى أو أعرض، ولكن في النهاية تحتفظ بأثار الفكرة الأولية التي نبعت منها.

وخلال مرحلة مفهمة المشروع، يجب الرجوع أيضا إلى المكان، فعمليات الاضافة والطرح التكويني تتم على أساس التحليلات السابقة للموقع ، قد تكون هناك مثلا منطقة الأنشطة اليومية مفتوحة نحو خط الافق بحيث لا تتعارض مع مسار الشمس. وتيارات الرياح الصيفية.

علينا الاحذ في الاعتبار كل شيء في مرحلة تكييف وملائمة الاحجام مع الوظائف المختلفة. وقد يكون من الأفضل التفكير بالشكل والوظيفة بشكل متزامن. حيث يكتسب المفهوم انماط واقعية: الضوء والهواء والوظيفة. أي جمع المفهوم العقلي مع مختلف الوظائف الجسدية.

هذا المثال قد يساعدنا على فهم طريقة من طرق التفكير، ولكي نمثل هذه الأفكار يجب عمل الكثير من الرسومات الاولية. كما لو اننا نتحرك حركتين في آن واحد. حركة التفكير في فضاء العقل وحركة اليد التي توجه القلم على سطح الورقة

concetto 1

الجدول الزمني

صفحة تحت الاعداد

https://drive.google.com/file/d/0B-97q_t5VtCrSGpDZ0RsV0lTZ2s/view?usp=sharing

الاثنين 17 اكتوبر/  تقييم المرحلة 3

http://nido-and-adult-daycare-center.blogspot.com/2016/10/3-concept-bubbles-diagram-zoning.html

Judy Alharbi‎تصميم4-حضانة-للاطفال-و-مركز-نهاري-للمسنين

http://nido-and-adult-daycare-center.blogspot.com/2016/10/3-concept-bubbles-diagram-zoning.html

المرحلة 4: دراسة التكتيل بواسطة الاسقاطات العمودية والمنظور والاكسنومتري؛ وخطة الموقع (مقياس الرسم 1: 500)  مزودة بالظلال (Planivolumetry)

  http://nido-and-adult-daycare-center.blogspot.com/2016/11/4.html

 

المرحلة 5: الاربعاء 14 نوفمبر/ تقييم المرحلة 5
مخططات  (plan) 1:200

https://www.pinterest.com/pin/479070479096379560/

حضانة ومركز لرعاية المسنين معا / مرحلة 1: تجميع معلومات

working in progress

المشروع المقترح

الأطفال والشيوخ معا في نفس المبنى الذي يضم حضانة للأطفال وأيضا مركز لرعاية المسنين. المشروع يهدف الى طريقة افتراضية جديدة للتعايش بين "الأجداد والأحفاد"

المرحلة الاولى: تجميع معلومات حول المشروع المقترح في تقرير على CD. الذي يجب أن يشمل على كل المعلومات التي تم تجميعها بما في ذلك ملخص لها في ملف باور بوينت. ويشمل ما يلي:

• المعلومات العامة والخاصة المتعلقة بالمشروع 
• المعايير الانسانية (Standards) المتعلقة بالمشروع
• حالات دراسية (Case study) - (على الاقل حالتين للحضانة وحالتين للمركز)، وحيث من الضروري تبيان:
  • خصائص الموقع لكل حالة (طبيعة الارض/مستوية أو منحدرة،  والموقع بالنسبة للمناطق السكنية)
  •  المساحة الاجمالية وعدد مستخدمي كل حالة دراسية ومساحة البناء ونسبتها المئوية بالنسبة للمساحة ككل
  • جدول بالنشاطات التي تتم في مركز رعاية المسنين ومقاسات المخصصة لها والنسبة المئوية لكل منها
  • جدول بالنشاطات التي تتم في حضانة الاطفال والمقاسات المخصصة لها والنسبة المئوية لكل منها
  • وفي حالة العثور على حالات دراسية متعلقة بمشاريع مشابهة للمشروع المقترح، أي مشروع يشمل كل من حضانة الأطفال ومركز لرعاية المسنين، من المهم عمل أيضا جدول بالنشاطات المشتركة بين الاطفال والمسنين والمقاسات المخصصة لها
  • إستنتاجات

ملاحظة : من أجل الحصول على المقاسات والمساحات لكل حالة دراسية، يمكنكم ادراج الصور الجوية والمخططات المتعلقة بتلك الحالات  في البرمجية اوتوكاد ومن ثم تحويلها الى مقياس رسم 1:1
وللتفصيل:عند ادراج في البرمجية اوتوكاد مثلا المسقط الافقي (Plan) لحالة دراسية معينة، وبعد أن تم تكبيرها (ٍScale/Reference) لتصبح بمفياس رسم 1:1 من السهل الحصول على قياس مضلعات (polylines ) المساحات الوظيفية العامة (خدمات، قاعات، ادارة ...الخ) وتلوينها (Hatch/solid) وإضافة اسهم العلاقات بين تلك المساحات، وتحويل الكل الى صورة JPG

ومن المهم معرفة ان يوم الاربعاء (21سبتمبر) سوف يكون أهر موعد لتسليم ال CD المطلوب

المساحة المحتملة لموقع المشروع :  5 دنم

https://www.google.com/maps/@31.9852489,35.818553,190m/data=!3m1!1e3?hl=en-jo

 

تسليم مقترح الموقع

مطلوب من الطلاب تسليم مقترح لارض المشروع مع تبيان المساحة التي يجب ان لا تزيد عن 7 دنم ولا تنقص عن 5دنم
علما بأن اخر موعد للتسليم هو غدا 22 سبتمبر . والذي يجب تحميله على المجموعة كملف DOC او PDF ، بحيث يشمل صورة جوية للارض المقترحة ومساحتها وتضاريسها (مستوية او منحدرة) وتبرير نصي يوضح اسياب اختيارها
والجدير بالذكر ان هذا التسليم سوف يؤخذ في الاعتبار كجزء من مرحلة تجميع المعلومات

عند اختيار قطعة ارض المشروع يجب الاخذ في الاعتبار العوامل التالي:

• عوامل طبوغرافية ، كدرجة واتجاه الانحدار بالنسبة للاتجاهات السماوية (Cardinal direction) ، بهدف دراسة الرياح والضوء على مدار السنة. فمثلا ميل الارض باتجاه الجنوب يعتبر عامل مرغوب في فصل الشتاء. بشكل عام تعد المناطق المنبسطة ضورورية من الناحية الانشائية والاستخداماتية للمشاريع المعمارية، ولكن وبما أن طبوغرافية العاصمة عمان تتميز بالمناطق الجبلية ، فالمسألة التي يجب مواجهتها تدور حول امكانية تطوير مشاريع معمارية مرنة تتلائم مع صعوبة التضاريس
• العوامل المناخية، كمتوسط درجات الحرارة وسرعة واتجاه الرياح والرطوبة، تعتبر مهمة في تحديد شكل المبنى وفي اهتبيار المواد وشكل الاسقف وفي تصميم المناطق الخضراء التابعة لارض المشروع. فدراسة امتداد المباني وارتفاعها تعد ضرورية لمعرفة تأثيرات الرياح على مبنى المشروع. مثلا وجود مباني مرتفعة حول منطقة المشروع يؤدي الى حجب الرياح عنها. ولذلك يجب معرفة ايضا المسافات التي تفصل تلك المباني عن ارض المشروع
• عوامل خدماتية، يجب ان يكون الموقع قريب من الخدمات الضرورية ، كالمحلات التجارية والرعاية الصحية والامن
• عوامل بيئية، يجب ان يكون الموقع بعيد عن مصادر التلوث البيئي والسمعي والبصري
• عوامل مكانية، يجب ان يكون من السهل الوصول إلى الموقع من خلال بشيكة من المواصلات محلية 
• عوامل اجتماعيةـ، يجب دراسة طبيعة السكان وطبقتهم الاجتماعية 

الجزء السفلي تمثل الخطة الكونتورية  لقطعة أرض محتملة، والخط المستقيم يمثل المسقط الافقي لمستوى القطع. الذي يجب أن يمر بالمنطقة ذات المنسوب الاعلى. الرسمة العلوية تمثل المقطع الرأسي الناتج من تقاطع المستوى المذكور مع قطعة الارض

---------

من اجل الحصول على مقاسات الارض المختارة بطريقة مقبولة، من الافضل ادراج (IM) الصورة الجوية (جوحل ماب) في البرمجية اوتوكاد، وتكبيرها (Scale/ Refernce) لكي تصبح سكيل 1:1

-------------
المشروع يشمل نوعين من المستخدمين الرئيسيين : الاطفال والعجزة ، وبالتالي المشروع يخدم نشاطيين في آن واحد، وهما: مركز للرعاية النهارية للمسنين وحضانة للأطفال

1.  المركز هو قبل كل شيء مركز اجتماعي وترفيهي وثقافي للمسنين، ويقدم خدمات وأنشطة مختلفة: وهو مكان للقاء والتجمع والحياة الاجتماعية، والثقافية. الأنشطة والخدمات التي يجب ان يقدمها المركز تشمل مساعدة اجتماعية، مطعم ، رعاية صحية، ومسابقات ترفيهية، ملتقيات ثقافية حول مختلف القضايا،  دورات مختلفة: رسم، تعلم لغات، خياطة، معجنات ...، موسيقى: غناء حفلات، توأمة مع مراكز اجتماعية أخرى. مكتبة. والهدف من ذلك هو الحيلولة من تهميش كبار السن وتركهم يشعرون بالوحدة والخمول.
2. الحضانة 

---------------------

بالاشارة الى التبرير النصي المتعلق بمقترح الموقع يمكنكم الاطلاع على الرابط التالي:
http://www.keu92.org/uploads/Search%20engineering/awaml%20moasera.pdf

وتم اقتباس الفقرات المهمة التالية :

اﻟﻌﻭﺍﻤل ﺍﻟﻤﺅﺜﺭﺓ ﻓﻲ ﺍﺨﺘﻴﺎﺭ ﺍﻟﻤﻭﻗﻊ Effective Factor on Site Selection :

ﻓﻴﻤﺎ ﻴﺄﺘﻲ ﺩﺭﺍﺴﺔ ﻻﻫﻡ ﺍﻟﻌﻭﺍﻤل ﺍﻟﺘﻲ ﺘﺅﺜﺭ ﻓﻲ ﺍﺨﺘﻴﺎﺭ ﺍﻟﻤﻭﺍ ﻗﻊ المشاريع المعمارية بشكل

-          ﻤﻅﺎﻫﺭ ﺍﻟﺴﻁﺢ ( ﺍﻟﺘﻀﺎﺭﻴﺱ – ) Topography : ﻴﺘﺄﺜﺭ ﺍﻟﻤﺨﻁﻁ ﺍﻟﻌﺎﻡ ﻟﻤﻨﻁﻘﺔ ﺍﻟﺩﺭﺍﺴﺔ ﺒﻁﺒﻭﻏﺭﺍﻓﻴﺔ ﺍﻻﺭﺽ، ﻓﺩﺭﺠﺔ ﺍﻨﺤﺩﺍﺭ ﺍﻟﻤﻤﺭﺍﺕ ﻭ ﺍﻟﺒﻨﻴﺔ ﺍﻟﺘﺤﺘﻴﺔ ﻭ ﺍﺴﺘﺨﺩﺍﻤﺎﺕ ﺍﻻﺭﺍﻀﻲ ﻭ ﺘﻜﻭﻴﻥ ﺍﻻﺸﻜﺎل ﺘﻌﺘﻤﺩ ﻋﻠﻰ ﻁﺒﻭﻏﺭﺍﻓﻴﺔ ﺍﻻﺭﺽ ﻭ ﻨﺴﺏ ﻤﻴﻭل ﺨﻁﻭﻁ ﺍﻟﺘﺴﻭﻴﺔ ﺍﻟﻤﺸﻜﻠﺔ ﻟﻠﺴﻁﺢ . ﻴﺠﺏ ﺍﻥ ﻴﻜﻭﻥ ﺍﻟﻤﻭﻗﻊ ﺨﺎﻟﻲ ﻤﻥ ﺍﻻﻨﺤﺩﺍﺭﺍﺕ ﺍﻟﺸﺩﻴﺩﺓ ﺤﺘﻰ ﺘﺴﻬل ﻋﻤﻠﻴﺔ ﺘﺴﻭﻴﺔ ﺍﻻﺭﺽ ﻋﻨﺩ ﺍﻟﺒﻨﺎﺀ ﺩﻭﻥ ﺘﻜﺎﻟﻴﻑ ﺒﺎﻫﻀﺔ . (...)  ﻜﻤﺎ ﻴﺠﺏ ﺍﻥ ﺘﻜﻭﻥ المشاريع ﺍﻟﺘﻲ ﺴﺘﻘﺎﻡ ﻓﻲ ﺍﻟﻤﻭﻗﻊ ﻋﻠﻰ ﻤﻨﺎﺴﻴﺏ ﺒﺤﻴﺙ ﺘﺨﺩﻡ ﻜﻔﺎﺀﺓ ﺍﻟﺘﻬﻭﻴﺔ ﻭ ﺍﻟﺸﻤﺱ ﻓﻤﺜﻼ ﻤﻴل ﺍﻻﺭﺽ ﻓﻲ ﺍﺘﺠﺎﻩ ﺍﻟﺠﻨﻭﺏ ﻤﺭﻏﻭﺏ ﻟﻨﻔﺎﺫ ﺍﻟﺸﻤﺱ ﺍﻟﻰ الداخل ﻓﻲ ﻓﺼل ﺍﻟﺸﺘﺎﺀ، ﻜﻤﺎ ﻴﺠﺏ ﺍﻥ ﺘﺴﻤﺢ ﺘﻀﺎﺭﻴﺱ ﺍﻟﻤﻭﻗﻊ ﺒﺴﻬﻭﻟﺔ ﺍﻟﻭﺼﻭل ﺍﻟﻴﻪ ﺴﻴﺭﺍﹰ ﻋﻠﻰ ﺍﻻﻗﺩﺍﻡ، ﺃﻭ ﺒﺎﻟﺴﻴﺎﺭﺓ ﺤﻴﺙ ﻴﺠﺏ ﺍﻥ ﺘﺴﻤﺢ ﺍﻟﺘﻀﺎﺭﻴﺱ ﺒﻌﻤﻠﻴﺎﺕ ﺍﻟﺘﺴﻭﻴﺔ ﺍﻟﺨﺎﺼﺔ ﺒﺎﻟﺸﻭﺍﺭﻉ ﺤﺘﻰ ﺘﻁﺎﺒﻕ ﻤﻴﻭﻟﻬﺎ ﺍﻭ ﺍﻨﺤﺩﺍﺭﺍﺘﻬﺎ ﺍﻟﻨﺴﺏ ﺍﻟﻤﺴﻤﻭﺡ ﺒﻬﺎ ﻟﺴﻴﺭ ﺍﻟﺴﻴﺎﺭﺍﺕ . ﺘﻌﺩ ﺍﻻﺭﺍﻀﻲ ﺍﻟﻤﻨﺎﺴﺒﺔ ﻟﻠﻤﻨﺎﻁﻕ ﺍﻟﺴﻜﻨﻴﺔ ﺘﻠﻙ ﺍﻟﺘﻲ ﺘﻜﻭﻥ ﻤﺨﺘﻠﻔﺔ ﺍﻟﺘﻀﺎﺭﻴﺱ ﺤﺒﺙ ﻨﺘﻤﻜﻥ ﻤﻥ ﺍﻨﺸﺎﺀ ﺍﺒﻨﻴﺔ ﺫﺍﺕ ﻜﻠﻔﺔ ﺍﻗﺘﺼﺎﺩﻴﺔ ﻤﻌﻘﻭﻟﺔ ﻋﻠﻴﻬﺎ، ﻭ ﻟﻜﻥ ﺫﻟﻙ ﻻ ﻴﻤﻨﻌﻨﺎ ﻤﻥ ﺍﻟﺘﻌﺎﻤل ﻤﻊ ﺍﻻﺭﺍﻀﻲ ﺫﺍﺕ ﺍﻟﻤﻴﻭل ﺍﻻﻜﺜﺭ ﺍﻨﺤﺩﺍﺭﺍﹰ ﻓﻲ ﺤﺎﻻﺕ ﺨﺎﺼﺔ، ﻤﻊ ﺍﺭﺘﻔﺎﻉ ﺍﻟﻜﻠﻔﺔ ﺍﻻﻗﺘﺼﺎﺩﻴﺔ ﻟﻠﻤﺸﺭﻭﻉ .

• -            : ...
• -         : ...

• -        ﺍﻟﻌﻭﺍﻤل ﺍﻟﻤﻨﺎﺨﻴﺔ - Climate : ﻴﻭﺼﻑ ﺍﻟﻤﻨﺎﺥ ﺒﺒﻴﺎﻨﺎﺕ ﺤﻭل ﺩﺭﺠﺎﺕ ﺍﻟﺤﺭﺍﺭﺓ ﻭ ﺍﻟﺭﻁﻭﺒﺔ ﻭ ﺘﻜﺎﺜﻑ ﺍﻟﻐﻴﻭﻡ ﻭ ﺴﺭﻋﺔ ﺍﻟﺭﻴﺎﺡ ﻭ ﺍﺘﺠﺎﻫﺎﺘﻬﺎ ﻭ ﺩﺭﺠﺔ ﺍﻟﺴﻁﻭﻉ ﺍﻟﺸﻤﺴﻲ ﻭ ﻏﻴﺭﻫﺎ . ﻴﻬﺘﻡ ﻤﺨﻁﻁ ﺍﻟﻤﻭﻗﻊ ﺒﻘﻴﻡ ﻫﺫﻩ ﺍﻟﺒﻴﺎﻨﺎﺕ ﻭ ﺨﺼﻭﺼﺎﹰ ﺍﻋﻠ ﻰ ﻗﻴﺎﺱ ﻭ ﺍﺨﻔﻀﻪ ﻟﻜل ﻤﻨﻬﺎ ﻟﺘﺴﺎﻋﺩﻩ ﻓﻲ ﺘﺤﺩﻴﺩ ﺸﻜل ﺍﻟﻤﺒﺎﻨﻲ ﻭ ﺘﻭﺯﻴﻌﻬﺎ، ﻭ ﺍﺨﺘﻴﺎﺭ ﻤﻭﺍﺩ ﺍﻟﺒﻨﺎﺀ ﻭ ﺍﻟﺘﻐﻁﻴﺔ، ﻭ ﺯﺭﺍﻋﺔ ﺍﻨﻭﺍﻉ ﻤﻌﻴﻨﺔ ﻤﻥ ﺍﻟﻨﺒﺎﺘﺎﺕ ﻻﻴﺠﺎﺩ ﺒﻴﺌﺔ ﻤﺭﻴﺤﺔ ﻟﺤﻴﺎﺓ ﺍﻻﻨﺴﺎﻥ .  ﻴﺠﺏ ﺍﻥ ﺘﻜﻭﻥ ﺍﻻﺤﻴﺎﺀ ﺍﻟﺴﻜﻨﻴﺔ ﻤﺩﺭﻭﺴﺔ ﻤﻨﺎﺨﻴﺎﹰ ﺒﺎﻟﻨﺴﺒﺔ ﻟﺠﻤﻴﻊ ﺍﻟﻌﻭﺍﻤل ﺍﻟﻤﻨﺎﺨﻴﺔ، ﺤﻴﺙ ﻴﺠﺏ ﺍﻥ ﺘﻌﺭﻑ ﻤﺘﻭﺴﻁﺎﺕ ﺩﺭﺠﺎﺕ ﺍﻟﺤﺭﺍﺭﺓ ﻓﻲ ﺍﻟﻔﺼﻭل ﺍﻟﻤﺨﺘﻠﻔﺔ ﻤﻥ ﺍﻟﺴﻨﺔ، ﻜﺫﻟﻙ ﺍﻟﺭﻁﻭﺒﺔ ﻭ ﺴﻘﻭﻁ ﺍﻻﻤﻁﺎﺭ ﻭ ﻤﻌﺩﻻﺘﻬﺎ ﻭ ﺍﻭﻗﺎﺘﻬﺎ ﻭ ﻜﺫﻟﻙ ﺍﺘﺠﺎﻫﺎﺕ ﺍﻟﺭﻴﺎﺡ ﺍﻟﻤﺨﺘﻠﻔﺔ ﻋﻠى ﻤﺩﺍﺭ ﺍﻟﺴﻨﺔ ﻭ ﺍﻨﻭﺍﻋﻬﺎ ﻤﻥ ﺤﻴﺙ ﺤﻤﻠﻬﺎ ﻟﻼﺘﺭﺒﺔ ﻭ ﺍﻟﻐﺒﺎﺭ . ﻜﻤﺎ ﻴﺠﺏ ﺩﺭﺍﺴﺔ ﺘﺄﺜﻴﺭ ﺍﻟﺭﻴﺎﺡ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﻤﺒﺎﻨﻲ ﺍﻟﻤﺨﺘﻠﻔﺔ ﻭ ﻤﺩﻯ ﺘﺄﺜﻴﺭ ﺍﻟﺭﻴﺎﺡ ﺒﻭﺠﻭﺩ ﺍﻟﻤﺒﺎﻨﻲ ﻭ ﺘﺄﺜﻴﺭ ﺍﻟﻤﺒﺎﻨﻲ ﺒﻬﺎ ﻭ ﺫﻟﻙ ﻴﺭﺍﻋﻰ ﻓﻲ ﺘﺼﻤﻴﻡ ﺍﻟﻤﻭﻗﻊ ﺍﻟﻌﺎﻡ ﻓﻤﺜﻼﹰ ﻴﺠﺏ ﻤﺭﺍﻋﺎﺕ ﻋﺩﻡ ﻭﺠﻭﺩ ﻤﺒﺎﻨﻲ ﻤﺭﺘﻔﻌﺔ ﻓﻲ ﺍﺘﺠﺎﻩ ﺍﻟﺭﻴﺎﺡ ﻓﺘﺤﺠﺏ ﺍﻟﺭﻴﺎﺡ ﻋﻥ ﺍﻟﻤﺒﺎﻨﻲ ﺍﻟﻤﻨﺨﻔﻀﺔ ﺨﻠﻔﻬﺎ . ﻟﺫﻟﻙ ﻋﻨﺩ ﺘﺨﻁﻴﻁ ﻤﻭﻗﻊ ﺍﻟﺘﺠﻤﻌﺎﺕ ﺍﻟﺴﻜﻨﻴﺔ ﻴﺭﺍﻋﻰ ﺍﻥ ﺘﻜﻭﻥ ﺍﻟﻤﺴﺎﻓﺔ ﺒﻴﻥ ﺍﻟﻤﺴﺎﻜﻥ ﻜﺎﻓﻴﺔ ﺒﺤﻴﺙ ﺘﺴﻤﺢ ﺒﺨﻠﻕ ﺩﻭﺭﺓ ﻫﻭﺍﺀ ﻓﻲ ﻜل ﻤﺴﻜﻥ ﻭ ﻜﺫﻟﻙ ﻓﻲ ﺍﻟﻔﻀﺎﺀ ﺍﻟﻤﻭﺠﻭﺩ ﺤﻭل ﺍﻟﻤﺴﺎﻜﻥ ﻭ ﺫﻟﻙ ﻋﻥ ﻁﺭﻴﻕ ﺘﺨﻁﻴﻁ ﺍﻟﻤﺠﻤﻭﻋﺎﺕ ﺍﻟﺴﻜﻨﻴﺔ ﺒﻁﺭﻴﻘﺔ ﺘﺴﻤﺢ ﻴﺘﺸﻜﻴل ﺍﻓﻨﻴﺔ ﻭ ﻤﻨﺎﻁﻕ ﻤﻔﺘﻭﺤﺔ ﻤﺴﺘﻤﺭﺓ ﺒﻴﻥ ﻫﺫﻩ ﺍﻟﻤﺠﻤﻭﻋﺎﺕ ﺒﺤﻴﺙ ﺘﺴﻤﺢ ﺒﺨﻠﻕ ﻤﻨﺎﻁﻕ ﻀﻐﻁ ﻫﻭﺍﺀ ﻤﻨﺨﻔﺽ ﻭ ﺍﺨﺭﻯ ﻤﺭﺘﻔﻊ ﻓﺘﻌﻤل ﻋﻠﻰ ﺍﺴﺘﻤﺭﺍﺭﻴﺔ ﺤﺭﻜﺔ ﺍﻟﺭﻴﺎﺡ ﻤﺘﺨﻠﻠﺔ ﺍﻟﻭﺤﺩﺍﺕ ﺤﻴﺙ ﻴﻨﺘﻘل ﺍﻟﻬﻭﺍﺀ ﻤﻥ ﻤﻨﺎﻁﻕ ﺍﻟﻀﻐﻁ ﺍﻟﻤﺭﺘﻔﻊ ﺍﻟﻰ ﻤﻨﺎﻁﻕ ﺍﻟﻀﻐﻁ ﺍﻟﻤﻨﺨﻔﺽ ﻭ ﺒﺎﻟﺴﺭﻋﺔ ﺍﻟﻤﻨﺎﺴﺒﺔ .

-          ﻴﺠﺏ ﺍﻥ ﻴﻜﻭﻥ ﻤﻭﻗﻊ ﺍﻟﻤﻨﺎﻁﻕ ﺍﻟﺴﻜﻨﻴﺔ ﻗﺭﻴﺏ ﻤﻥ ﻤﻨﺎﻁﻕ ﺍﻟﺨﺩﻤﺎﺕ ﻭ ﺨﺎﺼﺔ ﺍﻟﺘﺠﺎﺭﻴﺔ ﻭ ﺍﻟﺘﺭﻓﻴﻬﻴﺔ ﻜﺫﻟﻙ ﻴﺠﺏ ﺍﻥ ﻴﻜﻭﻥ ﻗﺭﻴﺒﺎﹰ ﻤﻥ ﺍﻤﺎﻜﻥ ﻭ ﻤﻨﺎﻁﻕ ﺍﻟﻌﻤل ﺍﻟﺨﺎﺼﺔ ﺒﺎﻟﺴﻜﺎﻥ . ....  . ﻭ ﻜﺫﻟﻙ ﺤﺩﻤﺎﺕ ﺍﻤﻥ ﻭ ﺤﻤﺎﻴﺔ ﻀﺩ ﺍﻟﺤﻭﺍﺩﺙ ﻭ ﺍﻟﺤﺭﺍﺌﻕ ﻭ ﻜﺫﻟﻙ ﺍﻟﺨﺩﻤﺎﺕ ﺍﻟﺼﺤﻴﺔ ﻭ ﺍﻻﺴﻌﺎﻑ ﻭ ﻏﻴﺭﻫﺎ .

• -           ﺍﻟﺘﻠﻭﺙ - Pollution : ﻤﻥ ﺍﻫﻡ ﺍﻻﻋﺘﺒﺎﺭﺍﺕ ﺍﻟﺘﻲ ﻴﺠﺏ ﻤﺭﺍﻋﺎﺘﻬﺎ ﻋﻨﺩ ﺍﺨﺘﻴﺎﺭ ﻤﻭﻗﻊ ﺴﻜﻨﻲ، ﺍﻥ ﻴﻜﻭﻥ ﺍﻟﻤﻭﻗﻊ ﺒﻌﻴﺩﺍﹰ ﻋﻥ ﻤﻅﺎﻫﺭ ﺍﻟﺘﻠﻭﺙ ﺍﻟﺒﺼﺭﻱ ﻭ ﺍﻟﺴﻤﻌﻲ ﻭ ﺍﻟﺒﻴﺌﻲ، ﺃﻭ ﻗﺩ ﻨﺨﺘﺎﺭ ﻤﻭﻗﻌﺎﹰ ﺍﺨﺭ ﺒﺩﻴﻼﹰ ﻓﻲ ﺤﺎل ﻜﺎﻥ ﻤﻘﺩﺍﺭ ﺍﻟﺘﻠﻭﺙ ﻜﺒﻴﺭﺍﹰ ﻭ ﻻ ﻴﻤﻜﻥ ﺍﻟﺤﺩ ﻤﻥ ﺍﺜﺎﺭﻩ ﺍﻟﻀﺎﺭﺓ .

• -          ﺴﻬﻭﻟﺔ ﺍﻟﻭﺼﻭل - Accessibility : ﺍﻥ ﺘﺨﺩﻴﻡ ﺍﻟﻤﻭﻗﻊ ﺒﻁﺭﻕ ﺍﻟﺴﻴﺎﺭﺍﺕ ﻭ ﺍﻤﻜﺎﻨﻴﺔ ﺍﺭﺘﺒﺎﻁﻪ ﺒﺸﺒﻜﺔ ﺍﻟﻤﻭﺍﺼﻼﺕ ﺍﻟﻤﺤﻠﻴﺔ ﻭ ﺍﻻﻗﻠﻴﻤﻴﺔ، ﻤﻥ ﺍﻫﻡ ﺍﻋﺘﺒ ﺎﺭﺍﺕ ﺍﺨﺘﻴﺎﺭ ﺍﻟﻤﻭﻗﻊ ﻟﻴﻜﻭﻥ ﺘﺠﻤﻌﺎﹰ ﺴﻜﻨﻴﺎﹰ . ﻓﺎﻥ ﺒﻌﺩ ﺍﻟﻤﻭﻗﻊ ﺍﻟﻨﺴﺒﻲ ﻋﻥ ﺍﻟﺘﺠﻤﻌﺎﺕ ﺍﻟﺴﻜﻨﻴﺔ ﺍﻟﻤﺠﺎﻭﺭﺓ ﻭ ﺼﻌﻭﺒﺔ ﺭﺒﻁﻪ ﺒﺎﻟﻁﺭﻕ ﺍﻟﻤﺤﻠﻴﺔ ﻭ ﺍﻻﻗﻠﻴﻤﻴﺔ ﻴﺅﺩﻱ ﺍﻟﻰ ﺯﻴﺎﺩﺓ ﺍﻟﻜﻠﻔﺔ ﺍﻻﻗﺘﺼﺎﺩﻴﺔ ﻟﻠﻤﺸﺭﻭﻉ ﺒﺄﻨﺸﺎﺀ ﻁﺭﻗﺎﺕ ﺘﺨﺩﻴﻡ ﻭ ﺼﻌﻭﺒﺔ ﻨﻘل ﺍﻟﻤﻭﺍﺩ ﺍﻻﻭﻟﻴﺔ ﻟﻠﺘﻨﻔﻴﺫ 

•     ﺍﻟﻌﻭﺍﻤل ﺍﻻﺠﺘﻤﺎﻋﻴﺔ - Social Factors : ﻋﻨﺩ ﺍﺨﺘﻴﺎﺭ ﺍﻟﻤﻭﻗﻊ ﺘﺘﻡ ﺩﺭﺍﺴﺔ ﺍﻟﻌﻼﻗﺔ ﺒﻴﻥ ﺍﻟﻤﻭﻗﻊ ﺍﻟﻤﺨﺘﺎﺭ ﻭ ﻤﺴﺘﺨﺩﻤﻴﻪ ﺍﻱ ﺠﻤﻴﻊ ﺍﻟﻤﺘﻔﺎﻋﻠﻴﻥ ﻤﻌﻪ ( ﻴﻌﻴﺸﻭﻥ ﻓﻴﻪ ﺃﻭ ﻴﻌﻤﻠﻭﻥ ﺃﻭ ﻴﻤﺭﻭﻥ ﻤﻥ ﺨﻼﻟﻪ ﻭ ﻤﺎ ﺍﻟﻰ ﺫﻟﻙ ). ﻴﺨﺘﻠﻑ ﺍﻟﺴﻜﺎﻥ ﺍﻟﻤﺘﻭﻗﻌﻭﻥ ﻟﻠﻤﻭﻗﻊ ﻓﻲ ﺍﻟﻌﻤﺭ ﻭ ﺍﻟﺠﻨﺱ ﻭ ﺍﻟﻁﺒﻘﺎﺕ ﺍﻻﺠﺘﻤﺎﻋﻴﺔ ﻭ ﻏﻴﺭﻫﺎ ﻭﻋﻠﻰ ﺍﻟﻤﺨﻁﻁ ﺍﻥ ﻴﺼﻤﻡ ﺍﻟﻤﻭﻗﻊ ﻟﻴﻼﺌﻡ ﻤﺨﺘﻠﻑ ﺍﺤﺘﻴﺎﺠﺎﺕ ﻤﺴﺘﺨﺩﻤﻲ ﺍﻟﻤﻭﻗﻊ .

ﺍﻟﻌﻭﺍﻤل ﺍﻟﻤﺅﺜﺭﺓ ﻓﻲ ﺍﺨﺘﻴﺎﺭ ﻤﻭﺍﻗﻊ ﺍﻟ ﻤﺠﻤﻌﺎﺕ ﺍﻟﺴﻜﻨﻴﺔ .7 ﺘﻘﻴﻴﻡ ﺍﻟﻌﻭﺍﻤل ﺍﻟﻤﺅﺜﺭﺓ ﻓﻲ ﺍﺨﺘﻴﺎﺭ ﺍﻟﻤﻭﻗ ﻊ ﺤﺴﺏ ﺍﻫﻤﻴﺘﻬا

 ﺘﻔﺘﺭﺽ ﺍﻟﺩﺭﺍﺴ ﺔ ﺘﻭﺯﻴﻊ (100) ﻋﻼﻤﺔ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﻌﻭﺍﻤل ﺤﺴﺏ ﺍﻫﻤﻴﺘﻬﺎ ﻜﻤﺎ ﻴﺄﺘﻲ :

-          .1 ﺍﻟﻌﻭﺍﻤل ﺍﻟﻁﺒﻭﻏﺭﺍﻓﻴﺔ : ﻨﻅﺭﺍﹰ ﻻﻥ ﺩﺭﺠﺔ ﺍﻻﻨﺤﺩﺍﺭ ﺘﺅﺜﺭ ﻓﻲ ﺠﻤﻴﻊ ﻓﻌﺎﻟﻴﺎﺕ ﺍﻟﻤﺸﺭﻭﻉ ﻤﻥ ﺍﺒﻨﻴﺔ ﻭ ﻁﺭﻗﺎﺕ ﻭ ﻏﻴﺭﻫﺎ، ﻓﻴﻤﻜﻥ ﺍﻥ ﺘﺜﻘل : ( ﻤﻥ 0 ﺍﻟﻰ 20).

-          2 ﻨﻤﺎﺫﺝ ﺍﻟﻤﻴﺎﻩ : ﻋﻨﺩﻤﺎ ﺘﺘﻭﺍﻓﺭ ﺍﻟﻤﻴﺎﻩ ﻓﻲ ﺍﻟﻤﻭﻗﻊ ﺘﻨﺨﻔﺽ ﻜﻠﻔﺔ ﺍﻤﺩﺍﺩ ﺍﻟﻤﺸﺭﻭﻉ ﺒﺎﻟﻤﻴﺎﻩ ﻭ ﻤﻥ ﺜﻡ ﻴﻤﻜﻥ ﺍﻥ ﺘﺜﻘل : ( ﻤﻥ 0 ﺍﻟﻰ 10).

-          .3 ﻁﺒﻴﻌﺔ ﺍﻟﺘﺭﺒﺔ : ﺘﺅﺜﺭ ﻨﻭﻋﻴﺔ ﺍﻟﺘﺭﺒﺔ ﻓﻲ ﻜﻠﻔﺔ ﺍﻻﺴﺎﺴﺎﺕ ﻭ ﺍﻨﻭﺍﻉ ﺍﻟﻨﺒﺎﺕ ﻭ ﻤﻥ ﺜﻡ ﻴﻤﻜﻥ ﺍﻥ ﺘﺜﻘل : ( ﻤﻥ 0 ﺍﻟﻰ 15).

-          .4 ﺍﻟﻌﻭﺍﻤل ﺍﻟﻤﻨﺎﺨﻴﺔ : ﻋﻨﺩ ﺘﻤﺘﻊ ﺍﻟﻤﻭﻗﻊ ﺒﻤﻨﺎﺥ ﻗﺎﺱ ﻨﺴﺒﻴﺎﹰ ﻓﺎﻥ ﻜﻠﻔﺔ ﺍﻨﺸﺎﺀ ﺍﻟﻔﻌﺎﻟﻴﺎﺕ ﺍﻟﻤﻌﻤﺎﺭﻴﺔ ﻭ ﻤﻌﺎﻟﺠﺘﻬﺎ ﺘﺭﺘﻔﻊ، ﻭ ﻤﻥ ﺜﻡ ﻴﻤﻜﻥ ﺍﻥ ﺘﺜﻘل : ( ﻤﻥ 0 ﺍﻟﻰ 10).

-          .5 ﺍﻟﺘﻠﻭﺙ ﻓﻲ ﺍﻟﻤﻭﻗﻊ : ﻗﺩ ﻴﺘﻡ ﺍﺨﺘﻴﺎﺭ ﻤﻭﻗﻊ ﺒﺩﻴل ﻓﻲ ﺤﺎل ﺍﺭﺘﻔﺎﻉ ﻨﺴﺒﺔ ﺍﻟﺘﻠﻭﺙ ﻓﻲ ﺍﻟﻤﻭﻗﻊ ﻭ ﺒﺫﻟﻙ ﻴﻤﻜﻥ ﺍﻥ ﻨﺜﻘل ﻫﺫﺍ ﺍﻟﻌﺎﻤل : ( ﻤﻥ 0 ﺍﻟﻰ 20).

-          .6 ﺴﻬﻭﻟﺔ ﺍﻟﻭﺼﻭل : ( ﻤﻥ 0 ﺍﻟﻰ 15.)

-          .7 ﺍﻟﻌﻭﺍﻤل ﺍﻟﺘﺄﺭﻴﺨﻴﺔ : ( ﻤﻥ 0 ﺍﻟﻰ 10)

للمزيد

http://www.keu92.org/uploads/Search%20engineering/awaml%20moasera.pdf

نظام رقم (    ) لسنة 2011

نظام الأبنية والتنظيم في مدينة عمان

http://const-jor.com/3432.html

مادة (29)

القطاع المؤسسي :

  القطاع المخصص للاستعمالات المؤسسية ويتكون هذا القطاع من ثلاث فئات مؤسسي إقليمي ، مؤسسي حضري ومؤسسي محلي .

1- الغرض من التصنيف : توفير مواقع تناسب الاستعمالات المؤسسية على المستوى الإقليمي والحضري والمحلي .

2 – الاستعمالات :

(أ) الاستعمالات المسموح بها:-

        يسمح باستعمال ا القطاع المؤسسي للأغراض  التالية :ـ

 1ـ استعمال رئيسي :ـ

    الوزارات والدوائر الحكومية والمؤسسات العامة.

    مؤسسات المجتمع المدني والخدمات العامة بما في ذلك النقابات والجمعيات وغرف التجارة والصناعة والاتحادات والهيئات الاجتماعية والدينية والأحزاب والنوادي الرياضية والاجتماعية والثقافية .

    البنوك والمؤسسات المالية

    دور الحضانة ورياض الأطفال

    الجامعات والكليات والمعاهد والمدارس.

    المكتبات العامة والمتاحف .

    المستشفيات

    خدمات الطوارئ

    المراكز الصحية والطبية والعيادات والمختبرات

    مراكز الرعاية الخاصة

روابط خارجية

•  الغرض من تحليل الحالات الدراسية
  http://www.academia.edu/8440945/%D8%AF%D8%B1%D8%A7%D8%B3%D8%A9_%D8%A7%D9%84%D8%AD%D8%A7%D9%84%D8%A7%D8%AA

•  معايير برامج رعاية كبار السن النهارية

•   U.S.  General Services  Administration Child Care Center  Design Guide
  https://drive.google.com/file/d/0B-97q_t5VtCrU3JuclA3c1dyRjQ/view?usp=sharing
• Adult daycare center
  https://en.wikipedia.org/wiki/Adult_daycare_center

• Preschool Inside A Nursing Home
  http://www.huffingtonpost.com/2015/06/24/intergenerational-learning-center-_n_7639362.html
• Nido e casa di riposo insieme. Ecco il centro Abi di Piacenza
  http://sociale.corriere.it/nido-e-casa-di-riposo-insieme-ecco-il-centro-abi-di-piacenza/
• Daycare Centre
  http://www.archdaily.com/774671/daycare-centre-we-s-architecten
• nursing-and-retirement-homehttp://www.archdaily.com/775831/nursing-and-retirement-home-dietger-wissounig-architekten

A-منطقة الخدمات النهارية; B: منطقة الرعاية الصحية والاجتماعية; C: منطقة الثقافة ووقت الفراغCentro Diurno

Centro Diurno per anziani

https://www.pinterest.com/pin/479070479095526501/

----